（每日一题）综合素质评价内容和标准（6页珍藏版）

2023-03-21全国初高学生综合素质评价帮助中心浏览：194

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1、范文范例参考综合素质评价内容和标准（一）综合素质评价内容，分为道德质量、公民素质、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与体现六个维度。与这六个方应对应的评判要素及关键表现如下表：评价维度评价要素关键表现道德质量文明礼貌对师长有礼节与朋友友好交往言行文明勤奋进取有进取心学习勤奋努力遵纪守信具备法律的基本常识遵守社会道德和青少年行为规范真诚待人、正直守信不做损人利己的事情、考试不作弊热爱劳动尊重劳动者和别人劳动成果积极参与力所能及的劳动评价维度评价要素关键表现公民素质社会责任感关心他人和社会乐于助人切实参加社区慈善活动家庭责任感理解、关心家庭成员敬重妻子的看法和教导愿意承当必要的家庭责任与义务

2、自尊自律能正确认识自我、自信积极学会料理个人生活、生活节俭能恰当对待他人的看法、有错即改自觉反对不良诱惑，文明上网环保观念具有环保意识自觉维护环境卫生和公共设备积极参与环保活动学习素质学习兴趣有好奇心和指责精神能自觉完成学习任务努力消除学习中遭遇的困难学习方式有良好的学习习惯从而建立有效的学习计划善于在学习中总结与思考才能听取别人建议不断优化学习方式独立研究才能独立构想善于提出疑问和解决难题掌握研究的思路与技巧创新精神和实践能力具备较丰富的想象力和变革观念有较强的动手能力,有实践活动成果或作品理化生试验操作考核合格综合实践活动考查合格交流与合作队伍精神关心集体、乐于参与集体活动珍视集体荣誉、维

3、护集体利益敢于与对方合作一同完成任务沟通与分享尊重并理解别人无法合理评价和约束自己的行为主动与对方交流和分享评价维度评价要素关键表现运动与健康体质与健康有良好的身体能力体育与健康课程学习努力体质健康检测合格健康心理状况有良好的自我控制和调节能力无法维持乐观的生活心态健康生活模式坚持参与体育训练、爱好体育运动、在某体育项目上有一定特长有良好的生活习惯、讲究卫生审美与体现审美情趣能在日常生活和大自然中看到美、欣赏美喜欢上戏剧、美术课并认真完成作业有健康的审美情趣艺术活动与体现积极参与各类艺术活动在戏剧方面有一定特长能用多种方法成就美和体现美（二）关于等级评价标准的表明1.道德质量等级评价必须提供

4、的有关材料：（1）班主任期末评语的原始资料；（2）体现学生思想品德、包括奖励或处分等原始记录；（3）担任校、班或小组干部、参加校内外劳动的证据；（4）在校级以及以上有关活动中的获奖状况。等级评价标准表明A（优秀）1.完整、客观、真实提供所需的材料；2.行为体现证明在该方面所超过程度与发展情况良好；3.在校级以及以上有关活动中获奖；4.被评为校级及其以上取得“三好学生”或“优秀教师干部”等。B（良好）1.完整、客观、真实提供所需的材料；2.行为体现证明在该方面所超过程度与发展情况较多；3.在班级以及以上有关活动中获奖。C（合格）1.完整、客观、真实提供所需的材料；2.行为体现证明在该方面有一定

5、进步；3.在校三年有违规或违纪行为记录贵州初中高中综合素质评价平台系统帮助中心，但改进明显。D（不合格）有违规犯罪或平时性违纪违法行为，受到学校处分。2.公民素质等级评价必须提供的有关材料：（1）体现学生公民素质，包括为同学服务、为困难群体提供帮助的原始证据；（2）自我评价的原始记录；（3）有关心家庭成员、参与家务劳动、参加社区慈善活动的证据；（4）有维护环境卫生和公共设备、参加环保活动的记录。等级评价标准表明A（优秀）1.完整、客观、真实提供所需的材料；2.行为体现证明在该方面所超过程度与发展情况良好；3.自信积极、自觉反对不良诱惑。B（良好）1.完整、客观、真实提供所需的材料；2.行为体现证明在该方面所超过程度与发展情况较多

6、；3.自信自尊、不乱花钱。C（合格）1.完整、客观、真实提供所需的材料；2.行为体现证明在该方面有一定进步。D（不合格）有遵守法律规章、社会道德行为，并得到有关方面处分。3.学习素质等级评价必须提供的有关材料：（1）体现学生学习素质初中综合素质评价标准，包括反映创新精神、参与研究活动、课外阅读的证据（如：实验报告或研究活动方案的原始记录、课外阅读的书单和思考笔记、小制作或小论文等）；（2）个人学习计划、总结或自我思考的原始证据；（3）在校三年的阶段性学习水平会考与考查成绩的原始记录；（4）物理和政治的面试成绩及理化生试验考核成绩、综合实践活动原始记录；（5）校级及以上学科获奖证书、实践性活动的成果或作品。等

7、级评价标准表明A（优秀）1.完整、客观、真实提供所需的材料；2.行为体现证明在该方面所超过程度与发展情况良好；3.学习自觉认真，课堂上积极主动，作业完成得好；4.90%以上课程每学期终结性测试各科成绩均超过“良好”及以上。B（良好）1.完整、客观、真实提供所需的材料；2.行为体现证明在该方面所超过程度与发展情况较多；3.学习认真，无无故缺勤现象、按时完成作业。4.60%以上的课程每学期终结性测评各科成绩超过“良好”及以上，且没有“不合格”的测评成绩。C（合格）1.完整、客观、真实提供所需的材料；2.行为体现证明在该方面有一定进步；3.学习较认真，基本能按时完成作业；4.所有课程每学期终结性测

8、评平均成绩超过“合格”及以上。D（不合格）1.提供的材料非常缺乏；2.学习态度欠佳，缺乏良好的学习习惯；3.所学课程经常、学期、终结性测评各科平均名次有“不合格”。4.交流与合作等级评价必须提供的有关材料：（1）参与大学或学校活动的记录；（2）与对方交流合作一同完成学习任务的证据，包括朋友提供的交流、分享资料；（3）有关心集体、为集体争得荣誉的证据。等级评价标准表明A（优秀）1.完整、客观、真实提供所需的材料；2.行为体现证明在该方面所超过程度与发展情况良好。B（良好）1.完整、客观、真实提供所需的材料；2.行为体现证明在该方面所超过程度与发展情况较多。C（合格）1.完整、客观、真实提供所

9、需的材料；2.行为体现证明在该方面有一定进步。D（不合格）该方面行为体现较差。5.运动与健康等级评价必须提供的有关材料：（1）体育与健康课程学习状况及考查记录；（2）体质健康测试成绩纪录；（3）有经常参与体育训练及生活习惯的观察记录；（4）有在某体育项目上带有特长的证据或参与校级及其以上体育活动的获奖记录。等级评价标准表明A（优秀）1.完整、客观、真实提供所需的材料；2.行为体现证明在该方面所超过程度与发展情况良好；3.体育与健康课程总成绩和终结性测试超过“优秀”。B（良好）1.完整、客观、真实提供所需的材料；2.行为体现证明在该方面所超过程度与发展情况较多3.体育与健康课程总成绩和终结

10、性测试超过“良好”及以上。C（合格）1.完整、客观、真实提供所需的材料；2.行为体现证明在该方面有一定进步；3体育与健康课程总成绩和终结性检测超过“合格”及以上。D（不合格）1.经常不上体育与健康课；2.体育与健康课程总成绩和终结性测试“不合格”。6.审美与体现等级评价必须提供的有关材料：（1）有戏剧、美术课学习状况和戏剧表现性活动测评成绩的记录；（2）有采用多种方式进行戏剧构思，表现其审美情趣的佳作；（3）有在艺术方面有一定特长的证据或在校级以及以上艺术活动获奖证据。等级评价标准表明A（优秀）1.完整、客观、真实提供所需的材料；2.行为体现证明在该方面所超过程度与发展情况良好；3.音乐、

11、美术课学习成绩超过“优秀”及以上。B（良好）1.完整、客观、真实提供所需的材料；2.行为体现证明在该方面所超过程度与发展情况较多；3.音乐、美术课学习成绩超过“良好”及以上。C（合格）1.完整、客观、真实提供所需的材料；2.行为体现证明在该方面有一定进步3.音乐、美术课学习成绩超过“合格”及以上。D（不合格）戏剧、美术课学习不够尽力，学习成绩“不合格”。注意：（1）凡被评为县级或省级三好学生、优秀教师党员的师生，道德质量维度当年评定即为A等级。（2）对D等级的评判特别是道德质量、公民素质维度的评判应特别谨慎，仅限于某些学生，且能作出明白确认的解释。（3）对所列条款以外的其它材料初中综合素质评价标准，经班级评定小组初审并经高校评价委员会同意后可以运用。完美Word格式整理版

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